三明代孕服务
2017-06-24 22:00:40
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三明代孕服务在我看来,孩子考试失利时,作为家长首先要稳住情绪,帮助孩子重新树立信心,多支持他、多鼓励他,千万不要说一些奚落、责备、丧气的话。其次,家长自身一定要淡化考试和分数意识,并引导孩子不要太看重考试成绩。

文┃张露

还记得一次家庭聚会时,一位亲戚讲到他刚上幼儿园的儿子时,不由得发出这样一个感慨:“现在的孩子啊,一看到班上的同学在谈什么,如果自己没玩过,就会觉得离群,嚷嚷着让我们给他买这买那,可是,做家长的,又不能事事都顺着孩子,真是不知该怎么做好了?”与小斌家长的接触让我知道,他们非常希望自己的孩子乖巧听话、懂礼貌、爱干净、守规矩,不可否认,很多家人都会有这种想法,出发点也是好的。但是,小斌家长的教养不是让孩子做他自己,而是让孩子做家人期待的孩子。他们会严格限制和保护小斌玩水、玩沙,因为他们认为这些游戏会弄伤孩子;他们会精心照顾小斌的饮食起居,衣服总比别的孩子多一件,身上永远是干干净净的;而且就连小斌的社交活动都由大人决定,孩子基本上没有任何自主选择的余地。事实上,这种“控制教育”总是无时无刻逼着孩子在两条路之间做出选择:一边是孩子内心的声音,一边是外界的声音。当孩子想玩水的时候,他内心的声音是“我要玩水”,而外界声音却是“不许玩”;当孩子不愿与别人分享自己的物品时,他内心的声音是“我不要和别人分享”,而外界声音却是“你必须分享”。

面对家长的这种教育方式,最初的时候,孩子往往会以哭闹进行抗争,但是孩子一哭闹,家长更会给其加上“不听话”的标签,这对问题的解决根本无济于事。最终,在经历了一次次的失败之后,孩子不得不屈服了。强势的孩子会变得叛逆,弱势的孩子会被贴上“自卑、脆弱、被动、没主见、盲从、在乎别人看法”的标签。然而,遗憾的是,直到有一天,当家人抱怨孩子软弱、没有主见或是胆小,并试图改变他的时候,却丝毫没有意识到问题不在孩子,而在于自己。老师先做了个示范,并分步骤教孩子们折房子的方法。最后,等孩子们认真观看了一遍后,老师准备让他们自己动手折,这时有几个孩子大声喊:“老师,我不会折。”老师刚走到一位前排孩子身边,旁边的孩子又赶快走过来,把纸往老师手里塞,想让她帮自己折。

为什么会有这样的结果呢?对于2岁以前的孩子来说,他们的智力是以直觉体验为中心来发展对世界的认知模型的,这个年龄的孩子没有线形逻辑,没有准确的判断和推理,也没有理性的思考,而语言也不是孩子智力渴求的对象。可以说,对自然万物的知觉能力才是这个年龄段孩子心智发展的中心。让孩子喜欢阅读,就要让他感受到阅读的快乐。孩子之所以喜欢玩游戏,是因为游戏能让他们感受到快乐,感受阅读乐趣也是这个道理。

原本在此之前,小彬在我们家一直玩得很开心,他的妈妈催了好几次都不愿走,但是见笑笑爸只叫了思思的名字,却没叫他的名字,小彬一下子变脸了,说什么也要让妈妈带他回家。事后,我跟笑笑爸讲,小彬是个敏感的孩子,特别在乎别人对他的态度。直到这时,笑笑爸对于发生的这一切才有所知晓。与小斌家长的接触让我知道,他们非常希望自己的孩子乖巧听话、懂礼貌、爱干净、守规矩,不可否认,很多家人都会有这种想法,出发点也是好的。但是,小斌家长的教养不是让孩子做他自己,而是让孩子做家人期待的孩子。他们会严格限制和保护小斌玩水、玩沙,因为他们认为这些游戏会弄伤孩子;他们会精心照顾小斌的饮食起居,衣服总比别的孩子多一件,身上永远是干干净净的;而且就连小斌的社交活动都由大人决定,孩子基本上没有任何自主选择的余地。事实上,这种“控制教育”总是无时无刻逼着孩子在两条路之间做出选择:一边是孩子内心的声音,一边是外界的声音。当孩子想玩水的时候,他内心的声音是“我要玩水”,而外界声音却是“不许玩”;当孩子不愿与别人分享自己的物品时,他内心的声音是“我不要和别人分享”,而外界声音却是“你必须分享”。

其一,培养孩子的自信心。在肯定孩子的某一行为或是评价孩子时,父母的语言一定要肯定,而不是以怀疑或否定的语言对孩子说话,比如,“你看×××做得多好”,“你看×××穿的衣服多好看”等等,这样很容易使孩子怀疑自己的能力,对自己失去信心,从而导致孩子要向别人看齐,加重孩子的从众心理。最后,给孩子选兴趣班千万不要贪多求全。让孩子拥有一两门特长原本是件好事,但是,如果把所有好东西都强加在孩子身上,弄不好就会花了钱、花了时间,最终却竹篮打水一场空。其次,面对如今五花八门的早教市场,我没有简单地把早教等同于提前进行读、写、算等技能的训练,在我看来,孩子的全面发展才是至关重要的,而且更为重要的是,我始终认为对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始,要知道,儿童在入学前几年间所学的东西,比一生中任何时候都要多,学得也快,而这其中的绝大部分知识都是在玩耍中学到的。

2017-06-24修改

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全部评论 (32101条评论)

用户:贾品俊

6楼 06-23

尽管每位家长都想让孩子有个幸福的未来,可是,孩子不是成人的附属品,他们有自主的能力,有自主的机会。家长不可对孩子指手画脚、发号施令,强迫孩子做他不愿做的事,让孩子屈从于成人。请记住:好的教育应该是让孩子按照自己的意愿成长,自由地发展,而不是做成人期待的那个孩子。对于儿童来说,与其“苦口婆心”地逼他学习,还不如寓教于乐,让学习成为一件轻松的事。当孩子把学习当做一件快乐的事,我们的监督也会变成自觉的行为,这不但减轻了家长负担,也能大大提高孩子的学习效率。

用户:赵红雪

5楼 06-22

在我们家里,每当笑笑的考试成绩出来后,我和笑笑爸从来不会过分看重分数,更不会拿自己孩子的成绩和别人孩子的成绩作比较。在这方面,我一直认为如果过分看重考试分数,过分在分数上和别的孩子进行攀比的话,对孩子以后的发展势必会产生消极的影响,会让孩子活得很累,而且性格也会变得偏激。不过,正如人并非十全十美一样,笑笑的考试成绩也有不很理想的时候,这种时候,我并没有像好多家长表现的那样,看到孩子成绩不理想,尽管没有责怪的话语,但是内心的焦灼不安依然还是溢于言表,我知道,这种反应反倒会增加孩子的压力。实际上,我们经常会告诉笑笑分数只是检验这一阶段的学习掌握的情况,并不能代表其他,学习的目的不是为了应付考试,而是为了拥有知识,更好地发展自我。我认识这样一个孩子,从上小学四年级起就开始玩电脑游戏。其实,这个孩子玩电脑游戏是在家长的“怂恿”下进行的。刚开始的时候,孩子的家长认为,既然电脑游戏在中小学生中如此流行了,电脑游戏能让孩子们那么着迷上瘾,那么,这里边一定有着巨大的乐趣。想想看,我们小的时候,当一帮孩子成群结队地玩打仗或是捉迷藏时,我们不也经常玩得忘乎所以吗?连吃饭、睡觉都不管不顾了吗?直到大人找来,甚至是强行拉走、挨顿揍,我们才依依不舍地离开。电脑游戏说白了其实就是个游戏,它和我们成人小时候玩的游戏没有什么本质上的区别,不同之处恐怕就在于这个游戏更有趣、更有技术含量了。

用户:申泽波

4楼 06-21

就在我陶醉于孩子天真灿烂的表情时,其中一位小朋友的家长却在一旁自言自语,我是多么想让自己的孩子看些能够学到些东西的节目啊,可是,他偏偏对天线宝宝感兴趣。很显然,这种家教方式又陷入了管教的误区,在没有了解孩子的心理状态,尤其是孩子的发展状态下就擅自干涉孩子的成长曲线,甚至替孩子决定一些事情,这些家长的爱很可能又会成为孩子成长路上的羁绊。“我的孩子可以在电视机前待一整天,可是,一提读书的事,他就跟你闹,打过骂过,还是这样。”

用户:何金竹

3楼 06-20

那么,这位家长又是怎样做的呢?用愉快的口气问孩子一些关于游戏的事,和孩子一起分享游戏中的快乐;带着足够的耐心,让孩子自己安排好时间,让孩子自己在各种各样的时间分配中,体会各种各样的感觉。老师听了,笑着问孩子们:“你们愿意跟老师学吗?”孩子们很有自信地说:“愿意。”

用户:刘秀军

2楼 06-19

生活中,我们经常会听到这样一些炫耀式的话,“我家孩子3岁就能背100多首诗!”“我家孩子小小年龄,就认识上千个字了!”说这些话的家长往往把孩子识字背诗当成早期教育的成果,并且对此颇为满意。然而,早期教育并不是单纯的识字背诗,即便你是喋喋不休地说服,或是大喊大叫地命令,在管教孩子的方法上,不注意因材施教,照样会束手无策,甚至适得其反。“我的孩子一回家就看电视,常常看得津津有味,忘了吃饭和睡觉。让他读一些科普知识的书,就会说这些书是‘破书’,看着没劲!”

用户:倪雪婷

1楼 06-18

把孩子的阅读“管”起来在小学阶段,除了名目繁多的各种考试以外,还有一个现象,那就是“标准答案”。要考试自然就要评分,要评分就要有评分标准,那么,什么是评分标准呢?答案就是“标准答案”。在某次小学生的考试试卷上有这样一个问题:“雪化了以后是什么?”一位学生答:“是水。”和标准答案一样,回答正确,老师判满分。可是,当老师看到另一位学生答“是春天”的时候,却判错,扣了分,理由是与“标准答案”不相符。

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