福州代孕产子
2017-07-23 14:48:33
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福州代孕产子建议五:带孩子到他感兴趣的地方去玩

文┃陈鑫

对于这样的埋怨,也许大部分父母并不以为然,认为催促孩子去做功课是很自然的事情,他们的这些埋怨根本不能改变自己的主意。但是父母也许不知道,这样做,会给孩子带来不少负面影响。首先,孩子会因此而失去一次专心投入的机会,从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解家长,认为父母不疼爱或不了解他们。这样必然降低了孩子学习的动力。在山上的树林里,斯托夫人还会给女儿朗诵有关大自然的诗歌。天气是那样晴朗,空气是那样新鲜,大地是那样肃静,在这样的环境朗诵古人的诗是多么愉快的事情。在树林中的维尼雷特就像一只快乐的小鸟,别提有多高兴了。

激发孩子学习兴趣的对策面对孩子糟糕的分数,例如0分、5分、20分等这样的低分,相信没有一个家长不动怒的。但是动怒的方式很多种,哪一种能达到最高效的教育效果,我们可以通过例子辨别出来。

无论作为老师或是家长,如果我们这样做,就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣,因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯,令他们失去自学能力。就如上述案例,家长其实是好心办了坏事,本以为告诉他答案是帮助他解决了问题,但事实上恰恰令他对探索和思考失去了兴趣和动力,因为孩子想,无论遇到什么问题,不懂家长总会帮自己的哦,那还花心思去钻研干什么?如果有家长总是这样帮助孩子,其实更多的时候是家长自己懒,不愿把时间花到给孩子讲解或是耐心的适当的引导上来罢了。这样的事情几乎天天发生,女儿一遇到不会的问题就找妈妈帮助也成了习惯。后来妈妈发现昨天才给女儿讲的类似的题目,今天她又问应该如何解答。这个问题让妈妈犯了愁。

年少的孩子好奇心强,喜欢问问题,有些问题还很“傻”。但无论孩子问的是什么样的问题,父母都不要嫌孩子烦,更不能打击孩子的积极性,而应尽可能多地给小学生提供独立思考的机会,并且引导小学生从多个角度考虑问题的答案,让小学生提高独立思考的能力。尹梅青的女儿今年8岁,她是个好奇心很强的孩子,总有问不完的问题。尹梅青为了给孩子更多独立思考的机会,对于自己不知道答案的,让女儿与自己一道去查资料,去观察、思考;对于自己知道答案的,尹梅青也先让女儿动脑想一番,并且告诉她答案也许不止一个,要从多个角度去思考,并对女儿所给出的新颖答案进行表扬,最后才会告诉女儿正确的答案。

作为家长,肯定会教孩子告诉老师,更有甚者会亲自到学校教训那个学生一顿。但是以上做法会令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人,甚至是权威才能解决问题。其实,我们从另一角度看,就会发现孩子被欺负的遭遇,是一个很好的学习机会。它可以培养孩子解决问题、保护自己及与人相处等能力。我们不妨按孩子的心智成熟程度,与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法,并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若,他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动,我们需多花心思以提问的方式,启发他们思考,尽量引导孩子思考及想象各种方案带来的后果,并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后,要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。这岂不更好?但是对于小学低年级以前的孩子,物质的奖励手段的确有效地激发出孩子努力去学习的动力。比如孩子考得好,给他买个漂亮的书包作为奖励,或者是送一个小玩具,都能使孩子非常高兴。这些物质奖励可以迅速、直接地在孩子和学习中建立一种联系,精神上的快乐能够强化孩子对学习的兴趣。因为从孩子的感知发展来看,他最先容易感兴趣的东西,是他能够看到、听到、闻到、触摸到以及吃到的事物。对于4岁以下的孩子来说,对物质刺激的敏感,更多的是一种生理本能,也就是人们常说的“有奶就是娘”。而从五六岁开始,孩子的精神世界开始逐步丰富。七八岁的孩子已经有了自我成长的愿望。父母在这一时期,应该逐步减少物质奖励,慢慢过渡到精神层面的激励,这样更能激发孩子持久的学习动机。自测问题四:当孩子专心做某项活动时(如读课外故事书、看动画片等),是否催促他做功课?

2017-07-23修改

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全部评论 (52217条评论)

用户:薛瑞

6楼 07-22

一位当老师的家长,他在儿子读小学一、二年级的时候,特别注重孩子的探索、发现能力的培养,经常买各种书籍、各种玩具等给孩子钻研,孩子也很喜欢摆弄一些小实验之类的操作,每当儿子看书或者实践中遇到什么不懂得地方,就跑去问家长,每一次家长都会立即告诉孩子答案,甚至有时候在孩子还想自己钻研的时候,家长也忍不住把答案说出来。过了一段时间,家长发现孩子渐渐地对书、对玩具失去了兴趣,也很少动手做实验了。家长对于这个问题的发生,一直不得其解。自测问题二:当孩子要求你帮忙做某些科目的练习,如搜集或整理资料等,你会帮忙吗?

用户:邓文豪

5楼 07-21

但是这位母亲妈妈并没有因此大发雷霆,因为她知道如果横加干涉,儿子一定会强烈抗议,于是她决定采取“非常之道”。在每次儿子玩木偶时,她会兴奋地参与进来,为每个木偶分配一个寓言故事里的角色,通过绘声绘色的表演,儿子听得津津有味,也了解到很多的寓言和神话故事。最后孩子好奇地问妈妈这些故事从哪里来的,妈妈告诉他有些就是他们课本里的,有些是课外书上的。在妈妈的指引下,他对文学和戏剧产生了浓厚的兴趣。孩子爱玩游戏,这并不是一件坏事,但孩子痴迷一种游戏,必然会将大量时间浪费在上面,这样将影响到孩子的学习和生活。此时,父母应该从游戏出发,巧妙地引导孩子向知识领域发展,以激发他们浓厚的学习兴趣。“你每次去上课,学好老师所教的内容,回来一一教给我,怎么样?”

用户:王涛

4楼 07-20

常说兴趣是最好的老师,也是孩子自主学习的不竭动力。这一点在一、二年级孩子身上体现得特别明显。就拿下面这两个孩子举例。的确如此,学龄期的孩子都爱玩,只要父母加以正确引导,爱玩不一定是坏事。

用户:蒋玉村

3楼 07-19

建议一:用表扬和鼓励来激发学习兴趣小学生一般都喜欢听故事,也爱玩游戏。父母利用讲故事却留出结局悬念的形式引导小学生去展开想象与思考,让小学生在听故事的玩乐中学会动脑。小学生会乐此不疲,不至于产生厌烦的心理,这是锻炼小学生独立思考能力的好方法。

用户:何莹

2楼 07-18

教育本来就是慢的艺术。家庭教育尤其需要用文火,正犹如古语所说:急火会攻心。立即批评孩子,会伤害到孩子脆弱的心灵。所以我们都须等等看,有的甚至需要无限期的等待。比如买书,有的孩子买了书却不看,家长就会起急:“你看你,不让你买你非得买!买了你也不看!”其实这种埋怨、指责是完全没有必要的。孩子今天不看,或许明天会看,也许将来会看,抑或是有用的时候会看,这样也许反而能让孩子乐意去看书,起到教育的效果。父母还应该认识到,最有力的榜样是自己。没必要花许多钱去提高孩子的学习兴趣,而只要让孩子看到自己时刻在读书,在学习,就会对他产生深远的影响。

用户:熊涛

1楼 07-17

中国的父母有一种控制心理,就是你是我生的,你得听我的。这样一来,生活学习娱乐父母总喜欢替孩子安排好,并认为这是为孩子着想。而孩子呢,到了逆反期,也有一种和父母对着干的思想:你让我听你的,我偏不听,看你能把我怎样?教育者本人的行为、态度和方式,最直接最深刻地影响着教育对象。在这个过程中,我们要给孩子什么,必须明确他需要什么。不是家长自己怎么想就怎么来。向孩子请教这个方法,最能体现互动的教育规律。

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