郑州代孕中心
2017-04-24 10:14:04
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郑州代孕中心“方老师,昨天休息的时候王浩摸我的背!”

文┃王林

方老师再一次把王浩叫到身边促膝长谈,并根据王浩的学习情况给王浩制订了学习计划,要求王浩将每天的各科作业直接交给自己检查。王浩脑子灵活,数学成绩相对较好,方老师就经常表扬他。小天抬起头来,茫然地望着郑老师。

原来王浩一直和外婆住在一起,父亲在他出生时就离开了他,母亲生下王浩后便到外地工作,一个学期也就回来看他一次。妈妈并不是不关心他,但身处异地鞭长莫及,而且活跃的妈妈也因为忙于自己的新生活而忽略了对孩子的管教。王浩一直和外婆同住一室,加上他缺少父爱,较为亲近的只有外婆和妈妈。了解了这些情况后,方老师松了一口气——难怪王浩总是和女生结梁子!6.让同学之间自我教育和帮助。身边学生的现身说法,对于教育问题的学生更有说服力。譬如,可以让优秀的同学说说自己是怎样对待每一项工作的,自修课或周末在家是怎样对待学习,如果遇到干扰因素是怎样克服的。也可以让学习进步快而原来意志力不好的同学,讲讲自己是怎样克服困难的。另外,也可让意志强的学生坐在这类学生身边,在他违纪时及时进行提醒,对他的不良习惯及时予以纠正,这样也会取得较好的效果。

小天抬起头来,茫然地望着郑老师。1.从明确和落实小目标做起。意志意志,首先要有“志”。志,即是目标。所以,培养孩子的意志力,首先要目标明确。谈到意志力的培养过程,让我们先从小目标入手。

在快乐与享受中,我认识熟悉了儿子的一些新朋友。最近读到一则新闻,被问及长大的理想,一个孩子回答希望像父亲那样当个公交车司机。话音未落,即遭到他妈妈一记重重的耳光,并被怒斥为“没出息”。于是乎我深有感悟,当“成功”的本质首先在妈妈头脑中被扭曲的时候,任凭她苦苦攀比,也难以培养出一个真正成功的孩子,这其实是一个十分简单的道理。

又一次的女生告状后,方老师找到了王浩。3-4年级孩子的自我意识正在飞速发展,随着他们开始接触社会,使他们对周围的人际环境有了自己的看法,同时他们变得敏感,如果这时家长不能正确地引导,或者忽略孩子的心灵变化,孩子就会产生不安、彷徨和忧虑,进而影响孩子的健康成长。比如在学习上,不能泛泛地要求孩子“坚持学习”,而要将目标具体化、数量化,如:坚持每天写一篇日记;每天背20个单词。随着每一天的坚持,孩子的信心就会增强,从开始的意志和毅力,变成了习惯。孩子从中可以发现意志力的重要作用,从而不再恐惧较高的目标。需要注意的是,目标不要太低,这样起不到训练意志力的作用;同时又不能把目标订得太高,这样孩子很难达到目标,就容易放弃,使锻炼变成了打击。更需要提醒的是,目标的确立,是孩子认同的,而不是我们强加的,这样,才能使孩子心甘情愿地实践“意志力”的锻炼和提高。否则,在一种被强迫的心理下去完成任务,孩子会产生对抗心理,最终难以实现训练目的。

2017-05-30修改

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全部评论 (84060条评论)

用户:魏红云

6楼 04-23

人之为人,要具有社会化或人文化生长机制,但这些不会纯自然地生长或自然生长的效率是不高的。教授、训练、养成也是非常重要的。而良好的土壤,适宜的空气与阳光雨露才有利于生命的生长。因此给孩子创设一个和谐的环境和恰当好处的引导特别重要。典型案例二

用户:米雪

5楼 04-22

小卡尔·威特八九岁时就精通德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六种语言,并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;十岁时他进入哥廷根大学;年仅十四就被授予哲学博士学位;十六岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;二十三岁时他发表了《但丁的误解》一书,成为研究但丁的权威。与那些后劲不足的神童不同,小卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授课,传播他的思想和智慧。“那好,我试试吧。”

用户:李思韵

4楼 04-21

因此,在遇到问题学生时,案例中的两位班主任都能一次次找学生交谈,都能给学生反思和改进的时间和机会。譬如:案例一中,当郑老师发现小天几次学科测验成绩下滑时,就问小天最近存在什么问题,而小天却全然不知,自认为表现不错。当郑老师第二次找小天指出他上课插嘴时,问他这样有什么危害时,小天也一脸茫然,于是,郑老师就指出这样是分心的表现。真可谓苦口婆心,循循善诱。另外,案例二中,方老师深深知道,像王浩这样的孩子,最难做到的便是坚持,于是,一次次的谈话,一天天的作业检查,这一切都促使王浩不能松懈。本书精选了近200个适合孩子阅读的情商故事。其中既有名人轶事,也有平常人颇具启发的感人故事,既有中国的童话,也有外国的寓言,能让孩子在分享感动的同时,正确认识自己,学会坚持,树立自信,懂得抓住机遇,做一个高情商的好孩子。这些故事闪耀着理性的光芒,帮助中学生理解幸福和成功的涵义,让他们认识到情商的重要性,学会调控自己的情绪与情感,恰当地处理人际关系,为将来的成功打下坚实的基础。而且,我们在每一个故事后又加一精辟的“情商小语”,更是迎合了孩子的阅读习惯,是孩子最佳的情商教育读本。通过这一个个提高情商的故事、悟语,让孩子塑造出完美的自我,信心满满地走上成才之道。

用户:李雪梅

3楼 04-20

有些父母要求孩子养成良好习惯,而自己却生活奢糜、品质恶劣。案例解读

用户:苟志良

2楼 04-19

在快乐与享受中,我认识熟悉了儿子的一些新朋友。“那好,我试试吧。”

用户:唐博宇

1楼 04-18

或者,你干脆问他们:愿不愿意换个不啰嗦、不健忘、不强权、不像老师只像妈妈的妈妈?这些孩子都会把脑袋摇得像拨浪鼓!他们都愿意继续之前那样的生活,和自己的妈妈在一起,但,如果,妈妈能够稍微改变一点,变得通情达理一些,变得善解人意一些,变得温柔一些,变得……这样,实在是太美好了!“今天?”王浩一边抓自己的头,一边悄悄打量着老师。

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