代孕夫番外
2017-07-28 23:03:24
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代孕夫番外许多父母存在一些片面甚至是错误的家庭教育观念,认为越早教育孩子越聪明,把孩子的学习看得过重,期望值过高。许多孩子被父母从幼儿园接回后并不是直接回家,而是被送往各种学习班学绘画、学钢琴,小小年纪就背负了父母过多的期望,很容易造成子女学习压力过重,严重的就会出现心理行为问题,如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍(如恐惧、焦急、易怒等)、遗尿、多动和抽动(如挤眼等)。

文┃付鹏

不要忽视“多元智力理论”1983年,美国哈佛大学心理系教授加德纳提出了关于智力的新理论——多元智力理论。多元智力理论认为:每个人的智力都有独特的表现方式,每一种智力都有多种表现方式。加德纳认为,人类相对独立地存在着七种智力:言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。例如根据加德纳的说法,数学成绩好的孩子是数理智力很好。

……有这样一个故事:有个老师在白纸上画了一个黑点,而后问他的学生:“你看到了什么?”学生回答说:“我看到了苍蝇、芝麻、污迹等。”孩子们的目标都没有离开这个黑点。这时,老师的一番话启发了教室里的孩子:“为什么你的眼睛仅仅盯住那个黑点?而没有看到黑点旁边的那一大片的白纸?而正是这个黑点束缚和禁锢了我们的思维,使我们对原本更好的东西产生了偏见。”

不要忽视“多元智力理论”其实,受启发的不仅仅是他的学生,这个故事告诉我们,偏见可以掩盖很多真实的东西。因此,大人们上述的这些偏见,会对一些孩子产生“笨蛋”的印象:一是成绩不好的往往很笨。这在前文也提到过,不再赘述。二是父母很平常,他的孩子也不会聪明到哪里去。在义务教育期间,有这样的一个现象,就是班级里表现好的孩子,最多的要么是村长书记的孩子,要么是大款显贵的孩子。我们不否认这些人家教做得好,以笔者多年的探求发现,这些孩子在上学的第一天起,因为他们的父母“不平凡”,老师自然就以为他们“聪明得很”。在以后的教学中,自然对他们另眼相待。这样在老师印象中是“笨蛋”的,多是平常老百姓的子女。由于得不到老师的关注,没过几年,他们就真的变成笨蛋了。还有父母名声很坏的,即使孩子很聪明,老师也会认为这种聪明是“邪”的。对这些孩子的印象像《神雕侠女》中在武当时的杨过。因为父亲“邪”,孩子也不会“正”到哪里去,老师会在潜意识里压制孩子的这份聪明。

梦茹虽然才11岁,却是一家夏令营的辅导员助手。由于她公正、热情、待人细致周到,这是第三次被聘到夏令营做助手,照顾年幼的夏令营成员。妈妈一向相信梦茹的自理能力和出色的社交能力。对她整个暑假都在夏令营生活很放心。这天妈妈忽然接到梦茹的电话,听的出来,梦茹有些情绪不佳。……

“亲爱的,有什么不对吗?”许多父母由于望子成龙、望女成凤心切,都很早对孩子进行文化知识的教育,以免孩子会输在起跑线上。但根据有关研究,过早对孩子进行文化知识教育,并且学习和教育方法有误的话,会给孩子的心理带来不良的影响,也会影响进入小学后真正的文化知识的学习。因为在幼儿期,孩子的性格、情绪情感、能力、人格等方面都处在奠基的时期,这时让孩子学习他并不能完全理解的文化知识,会给他造成很大的心理压力,使孩子情绪紧张,焦虑,严重的还会出现逆反情绪、性格孤僻、遗尿等现象。所以,对孩子进行早期教育,要注意一是时间上不要过早,一般应在三四岁以后,二是内容上要照顾到孩子的兴趣,不要拔苗助长。父母不应该以分数作为评价学生的唯一标准,应该形成一套更具客观的更合理的和更全面的评价标准。父母应从不同的方面表扬和鼓励孩子,以此增加孩子的信心,而不是单从学习成绩的好坏来评价一个孩子。天长日久,孩子的学习自信心不但增强了,而且其他方面的能力也会得到增强。

2017-07-28修改

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全部评论 (72035条评论)

用户:路瑶

6楼 07-27

从这个试验可以看出,仅仅因在事前得到了不同的提示,对一个人的评价结果就有天壤之别。这就是偏见在作祟。教育者一旦有了偏见,再聪明的孩子也会变笨。偏见会对孩子的成长带来很大的伤害,它使一些本当杰出的孩子沦为平庸。在现实中,每个孩子的智力水平不可能是全面均衡的,或多或少具有差异性,父母在生活当中要注意观察孩子,从中发现孩子智力的差异性,在对孩子的培养方面要依据孩子的特长、兴趣等量力发挥,以优势智能带动弱势智能。只有这样,才能公平看待孩子。

用户:李清

5楼 07-26

“我承认我恋爱了,可恋爱就一定要做那样的事情吗?其实,恋人间关系进展到哪一步,每个人都有自己的心理底线。避孕套,并不是每个人都需要的。我和梅梅之间的感情是非常纯真的,妈妈的举动对我和梅梅都是伤害。我相信妈妈并不是出于恶意,可我不赞成她的做法,这让我们太尴尬了。”每当孩子在接触到一种新鲜事物的时候,会自然而然地萌发出对这种事物的向往,此时,如果父母觉得对孩子的成长是有帮助的话,就应该给以赏识和支持,使其发展成为孩子的理想。这里所说的支持,并不是指父母简单地说句好,更不是马上提出要求,或者用纯理性的、非常严格的终极标准来评定孩子的言行。父母真正的支持应该是在孩子实现理想的过程中予以适当的启发和引导,并为孩子理想的实现准备下必须的条件。比如对于上面那个想当律师的孩子,父母就可以为他购买一些与法律有关的书籍,在平时还应该多培养他的语言表达和人际交往能力。

用户:陈代言

4楼 07-25

现实生活中,许多父母都非常看重孩子的分数,以分数来评价一个孩子的好坏,导致孩子自信心不足从而产生厌学的心理。其实,孩子的分数只能代表孩子某一段时间的学习情况,而不能作为全面评价孩子的标准。“60分怎么不行?”爸爸反问道。

用户:黄琴

3楼 07-24

这次矛盾产生的主要原因就是母子之间缺乏沟通。现在很多的父母大多关心孩子的饮食起居,有的则简单认为“孩子小,不懂事”,习惯为他们包办一切。这就会形成所谓的“代沟”,在单亲家庭中表现得更为明显。众人的关心和疏导使这个孩子渐渐愿意和别人沟通了。一天,他对一位护士长说:“我现在好想家,好想爸爸妈妈,阿姨,你让他们来接我吧!”他主动说出了家里的电话、地址,这个流浪了一年多的孩子终于迷途知返了!望着这个终于懂事的孩子,急诊科的医护人员感到由衷的欣慰。护士长高兴地掏出50元钱叫来出租车将孩子送到了某派出所,让民警协助将孩子送到父母的身边。

用户:王静

2楼 07-23

儿子委屈地说:“当我打开那盒避孕套时,我的脸顿时窘得通红,梅梅(女友)什么话也没说,径直走出了家门。我伤心极了,不明白一向爱我的妈妈怎么会这么做?我已经是一个高三学生,就快成年了,妈妈为什么还把我当成小孩呢?”每当孩子考完试后,父母见到孩子的第一句话往往是:“考得怎样?”如果取得了好成绩,父母会非常高兴,在表扬孩子的同时还会给一些物质奖励;若考试成绩不理想,父母的脸立马“晴转阴”,接踵而来的则是唠叨不休的训斥。

用户:王越

1楼 07-22

“亲爱的,有什么不对吗?”有一种错叫溺爱

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